Jeux de classe H.D.H.

Cher (e) collègue,

L'association loi 1901 de professeurs d'Histoire « Les Hercules de l'Histoire » est heureuse de vous présenter sa nouveauté : les "Jeux de classe H.D.H."

Avec ces "Jeux de classe H.D.H." nous vous proposons des séries de cartes avec questions - en conformité avec les référentiels d'Histoire en vigueur - afin de jouer en classe. (Prévoir un jeu par classe). Ces jeux peuvent être utilisés en introduction d'une séquence, en cours d'année ou avant un départ en vacances en fonction de votre progression et de vos besoins pédagogiques.

Avec ces "Jeux de classe H.D.H." nous souhaitons promouvoir notre discipline historique auprès des élèves et ceci de façon ludique et conviviale. Par ailleurs, en jouant, chaque élève reçoit une lot de participation.

Le président de  l'Association loi 1901 Les Hercules de l'Histoire 

 

Chaque "Jeux de classe H.D.H.". comprend :

·        Un règlement du jeu.

·        Deux séries de cartes avec questionnaire à choix multiples.

·        Une grille pour la notation des réponses et des points des deux équipes.

·        Une grille pour le professeur qui indique la réponse à chaque question posée.

·        Un lot de participation pour chaque élève.

·        Un lot de récompense pour chaque membre de l'équipe vainqueur.

       Montant à régler :

·          Pour une classe de moins de 25 élèves, le prix TTC d'un jeu s'élève à 20 € (lots compris)

·          Pour une classe d’au moins 25 élèves, le prix TTC d'un jeu s'élève à 30 € (lots compris)

 

Complétez le bulletin ci-dessous pour inscrire vos élèves

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NOM DE L’ÉTABLISSEMENT :   

__________________________________________________

ADRESSE DE L’ÉTABLISSEMENT :   

__________________________________________________

__________________________________________________

CODE POSTAL : ____________ COMMUNE :  __________________________________

E-MAIL (indispensable) :de votre collège :  ___________________________@______________________

                                           et du professeur :   __________________________@______________________

TÉL.     de votre collège :  __ /__/__/__/__/    et     du professeur :__ /__/__/__/__/

NOM DU PROFESSEUR :  ____________________________  Signature indispensable :

 

Participants : Niveaux des classes et nombres de participants par classe :

	Nombre d’élèves classe n° 1	Nombre d’élèves classe n° 2	Nombre d’élèves classe n° 3	Nombre d’élèves classe n° 4	Nombre d’élèves classe n° 5
Niveau 6ème
Niveau 5ème
Niveau 4ème
Niveau 3ème

 

   Montant :                      * Nombre de classes avec moins de 25 élèves :     …    x 20  €   =    …        €

                         * Nombre de classes d’au moins 25 élèves :          …     x 30  €  =    …        €

                                                                                                                Total    =     … 

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Si vous souhaitez recevoir les jeux H.D.H., sous 20 jours,  afin de partager un moment de "jeu historique" avec vos élèves, merci de compléter l’inscription ci-dessus accompagnée d'un chèque unique de règlement à l'ordre de " Association Les Hercules de l'Histoire".

Envoyez inscription et règlement à l'adresse suivante : Les Hercules de l'Histoire, 3 rue Saint Gabriel, 14 000 CAEN. 

 

Cliquez sur le lien ci-dessous pour retrouver les sujets 2010 sous forme interactive.
Merci à notre collègue Jérôme Kirion, du collège République à Cholet
LIEN : http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/dernieres-infos.htm

OU  http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/pedagogie/matieres/hist-geo/index.htm

 

 

Cliquez sur le lien ci-dessous pour retrouver les sujets 2009 sous forme interactive.
Merci à notre collègue Jérôme Kirion, du collège République à Cholet
LIEN : http://clg-republique-49.ac-nantes.fr/dernieres-infos.htm

QUESTIONNAIRE 4° 2010

 

1/ (1 point)

Tu as sous les yeux un détail des mosaïques de la façade de la basilique San Marco à Venise. Tu peux y apercevoir, dans les cercles, une représentation du Christ ainsi que le corps de saint Marc dans son cercueil.

Mais qui sont les deux personnages représentés en bas et indiqués par deux points d’interrogation ?

A/ Ces deux personnages sont des représentants de la ville de Venise car ils portent les clefs de la ville.

B/ Ces deux personnages symbolisent l’ancienneté de la ville de Venise et tu peux remarquer ils s’appuient sur de hautes cannes.

C/ Ces deux personnages sont des évêques car ils portent une crosse.

D/ Ces deux personnages sont des moines car ils ont une tonsure. (Cheveux rasés sur le haut de la tête)

   

2/ (1 point)

La photographie que tu as sous les yeux a été prise à Tréguier en Bretagne nord. De la première cathédrale dont la construction débuta en 970, il ne reste qu’un seul élément. En 1339 commença la construction de la cathédrale gothique mais la guerre de succession du Duché de Bretagne retarda les travaux. La nef fut achevée seulement vers 1380 et le chœur et le déambulatoire au début du XV^e siècle. Le transept, les tours et  la Chapelle au Duc furenr achevés vers le milieu du XV^e siècle .Le cloître date de cette même période.

Peux-tu préciser à quelles parties de la cathédrale correspondent les lettres A et B indiquées sur la photographie ?

 

A/ La lettre A sur la photographie correspond au chœur et la lettre B à la tour lanterne.

B/ La lettre A sur la photographie correspond au transept et la lettre B à la nef.

C/ La lettre A sur la photographie correspond au déambulatoire et la lettre B au transept.

D/ La lettre A sur la photographie correspond au choeur et la lettre B au déambulatoire.

 

3/ (1 point)

Le rois de France se virent souvent attribués de surnom pour différentes raisons. Ainsi Charles II (823-877) était surnommé « Le Chauve », Louis VI (1081-1137) était surnommé « Le Gros », Louis VII (1120-1180) était surnommé « Le Jeune » ou encore Louis VIII (1187-1226) était surnommé « Le Lion ».

Connais-tu le surnom de Louis IX ?

A/ Louis IX était surnommé « Le Saint » et les Mamelouks qui tenaient le tombeau du Christ à Jérusalem l’avaient, eux, surnommé « Le sultan juste ».

B/ Louis IX était surnommé « L’Enfant» car il n’avait que 12 ans lors de son accession au trône.

C/ Louis IX était surnommé « Le Prudent » car il craignait les chevaux.

D/ Louis IX était surnommé « Le Juste ».

 

4/ (1 point)

Au Moyen-Âge, lors de la cérémonie de l’hommage, le vassal jurait fidélité à son seigneur. En échange, le seigneur avait des obligations envers son vassal. Par exemple, le seigneur lui devait la protection, le conseil et l’entretien qu’il assurait par la remise du fief.

À l’inverse, le vassal avait des obligations, en particulier financières, envers son seigneur.

Parmi les quatre propositions une seule est exacte. Laquelle ?        

 

A/ Le vassal devait une aide financière au seigneur dans quatre cas : quand le seigneur se mariait, quand il agrandissait son château, quand il était fait prisonnier et qu’il fallait payer une rançon et, enfin, quand le seigneur partait en croisade.

B/ Le vassal devait une aide financière au seigneur dans quatre cas : quand le seigneur divorçait, quand il  partait en croisade, quand il s’achetait un cheval pur-sang et, enfin, quand le seigneur faisait chevalier son fils.

C/ Le vassal devait une aide financière au seigneur dans quatre cas : quand le seigneur mariait son fils, quand il  partait en croisade, quand il était fait prisonnier et qu’il fallait payer une rançon et, enfin, quand le seigneur payait ses impôts au roi de France.

D/ Le vassal devait une aide financière au seigneur dans quatre cas : quand le seigneur mariait sa fille, quand il faisait chevalier son fils, quand il était fait prisonnier et qu’il fallait payer une rançon et, enfin, quand le seigneur partait en croisade.

 

5/ (1 point)

Dans le sud de la Croatie, à la frontière de la Bosnie et du Monténégro, la ville de Dubrovnik avait pour devise « La liberté ne se vend pas, même pour tout l’or du monde ». Pour se protéger des agressions, la ville fit alors construire un imposant rempart parfois haut de 25 mètres et épais de 6 mètres  avec deux puissantes portes fortifiées comme celle de Ploce que tu peux observer sur la photographie.

Tu peux remarquer la présence d’un pont-levis mais quels éléments de fortification indiquent les lettres A et B ?

A/ La lettre A indique le créneau tandis que la lettre B indique le mâchicoulis.

B/ La lettre A indique le merlon tandis que la lettre B indique le hourd.

C/ La lettre A indique le merlon tandis que la lettre B indique le créneau.

D/ La lettre A indique le créneau tandis que la lettre B indique le merlon.

 

6/ (1 point)

Toujours sur cette photographie de la porte fortifiée de Dubrovnik, une échauguette, c’est à dire une guérite placée en surplomb sur la tour Minceta est indiquée par la lettre X.

Tu pourrais même préciser que cette échauguette avec sa forme ronde et son toit s’appelle plus précisément

A/ une lanterne.

B/ une poivrière.

C/ une surveillante.

D/ une surplombière.

 

7/ (1 point)

La ville de Dubrovnik possède de très nombreuses églises et monastères. Par exemple, l’église des Franciscains présente un portail gothico-renaissance surmontée d’une sculpture exécutée en 1498 par les frères Preradovic, des sculpteurs locaux.

Comment appelle-t-on ce genre de sculpture ?

A/ Une pleureuse.

B/ Une piéta.

C/ Un calvaire.

D/ Une madone.

   

8/ (2 points)

Cette peinture de Raphaël, L’École d’Athènes, a été réalisée entre 1509 et 1510. C’est une immense fresque qui mesure plus de 7 mètres à  sa base.

Où peux-tu l’admirer aujourd’hui ?

A/ Au musée du Louvre à Paris.

B/ À Rome, dans le musée du Vatican.

C/ Au musée de L’Hermitage à Saint-Petersburg.

D/ À Florence, dans le musée des Offices.

 

9/ (2 points)

Appartenant à une famille de marchands vénitiens, en 1271, âgé de 17 ans, je partis avec mon père et mon oncle pour remettre des lettres et des présents du pape au grand Khan, Kubilaï, l’empereur de Chine. Je mis quatre ans pour traverser toute l’Asie et arriver en Chine. De retour à Venise, je mis par écrit, dans Le Livre des merveilles, mes aventures sous une forme fabuleuse.

Qui suis-je ?

A/ Magellan.

B/ Diaz.

C/ Marco Polo.

D/ Emile Héunuit.

 

10/ (2 points)

Au XVII^ème siècle, l’Europe connaissait une division religieuse importante depuis les mouvements de Réforme du XVI^ème siècle.

D’après la carte, sais-tu localiser les grandes aires religieuses au XVII^ème siècle ?

A/ Le numéro 1 localise les Chrétiens catholiques, le numéro 2 les Protestants luthériens, le numéro 3 les Chrétiens orthodoxes et le numéro 4 les Musulmans.

B/ Le numéro 1 localise les Protestants luthériens, le numéro 2 les Chrétiens catholiques, le numéro 3 les Chrétiens orthodoxes et le numéro 4 les Musulmans.

C/ Le numéro 1 localise les Chrétiens catholiques, le numéro 2 les Chrétiens orthodoxes, le numéro 3 les Protestants luthériens et le numéro 4 les Musulmans.

D/ Le numéro 1 localise les Chrétiens catholiques, le numéro 2 les Protestants luthériens, le numéro 3 les Musulmans et le numéro 4 les Chrétiens orthodoxes.

 

11/ (2 points)

Sur cette même carte des religions au XVII^ème siècle, les croyants dans la zone du point d’interrogation s’appellent

A/ Les Anglicans.

B/ Les Juifs.

C/ Les Bouddhistes.

D/ les Calvinistes.

 

12/ (2 points)

Pour terminer l’étude de cette carte, peux-tu nous rappeler où se localisaient les Provinces-Unies au XVII^ème siècle ?

A/ Sur la carte, les Provinces-Unies sont localisées par la lettre W.

B/ Sur la carte, les Provinces-Unies sont localisées par la lettre X.

C/ Sur la carte, les Provinces-Unies sont localisées par la lettre Y.

D/ Sur la carte, les Provinces-Unies sont localisées par la lettre Z.

 

13/ (2 points)

Londres (1665)

« 7 juin. Aujourd'hui, bien malgré moi, j'ai vu deux ou trois maisons avec une croix rouge et l'inscription: "Dieu ait pitié de nous". Triste spectacle. Je n'osai bientôt plus respirer [ ...].

20 juillet. 1089 personnes sont mortes cette semaine. Lady Carteret m'a donné aujourd'hui une bouteille d'élixir contre la ???. Il faut voir comme la ??? s'étend !

10 août. Fort ému de voir à quel point le bulletin de mortalité s'accroît: plus de 3000 décès cette semaine. Rentré chez moi, je me suis mis à rédiger mon testament.

16 octobre. Que les rues sont vides et tristes! On n'y rencontre que de pauvres malades couverts de plaies.

22 novembre. J'ai appris aujourd'hui avec grand plaisir que la ??? a beaucoup diminué : 600 morts seulement cette semaine. »

Samuel Pepys, Journal, XVIIe siècle.

Vivre à Londres en 1665 ne devait pas être très drôle tous les jours surtout en cette année 1665. En effet, une catastrophe s’était abattue sur la capitale anglaise provoquant de très nombreux décès. L’auteur parle même de « 3000 décès cette semaine » !

Quelle était l’origine de cette surmortalité, en 1665, à Londres ?

A/ Une épidémie de peste.

B/ Une guerre de religion car l’auteur a vu des «maisons avec une croix rouge et l'inscription: "Dieu ait pitié de nous"

C/ Une inondation de la Tamise. 

D/ Une épidémie de typhus.

 

14/ (2 points)

Quelle affirmation ci-dessous est exacte ?

A/ En 1600, les États allemands étaient deux fois plus peuplés que la France et l’Italie.

B/ En 1800, le pays d’Europe le plus peuplé était l’Angleterre.

C/ En 1720, les trois espaces européens les plus peuplés étaient dans l’ordre la France, les États italiens  et les États allemands.

D/ Entre 1600 et 1750, l’Espagne a toujours été moins peuplée que l’Angleterre.

 

15/ (3 points)

Sur la Bebelplatz, à Berlin, la cathédrale Sainte-Edwige fut construite entre 1747 et 1773. Comme tu peux le constater cette église fut inspirée par le Panthéon de Rome. Son fronton fut sculpté de scènes bibliques.

À ton avis, à quel courant artistique peux-tu rattacher l’architecture de la cathédrale Sainte-Edwige ?

A/ La cathédrale Sainte-Edwige, avec sa large coupole, appartient à l’art baroque.

B/ La cathédrale Sainte-Edwige est un parfait exemple de l’art classique.

C/ Comme cette église est une cathédrale nous sommes ici en présence d’un monument de l’art gothique.

D/ C’est de l’art moderne. D’ailleurs la coupole fut reconstruite en 1952 et l’intérieur aménagé en 1963.

   

16/ (3 points)

Sachant que Louis XIV régna de 1661 à 1715 et que Molière vécut sous le règne du roi soleil, tu peux affirmer que sa comédie « Le Bourgeois gentilhomme » fut représentée pour la première fois au château de Chambord en présence du roi en

A/ 1668.

B/ 1669

C/ 1670.

D/ 1671.

 

17/ (3 points)

« Nous tenons ces vérités pouf évidentes par elles-mêmes : que tous les hommes naissent égaux, que leur Créateur les a dotés de certains droits inaliénables, parmi lesquels la vie, la liberté et la recherche du bonheur; que pour garantir ces droits, les hommes instituent des gouvernements dont le juste pouvoir émane du consentement des gouvernés; que si un gouvernement, quelle qu'en soit la forme, vient à méconnaître ces fins, le peuple a le droit de le modifier ou de l'abolir et d'instituer un nouveau gouvernement qu'il fondera sur de tels principes et dont il organisera les pouvoirs selon les formes qui lui paraîtront les plus propres à assurer sa sécurité et son bonheur [...].

L'histoire du gouvernement qui règne aujourd'hui sur la Grande-Bretagne est une histoire d'injustices qui ont pour objet l'établissement d'une tyrannie absolue sur nos Etats [...]. Un roi dont le caractère s'affirme ainsi, en des actes, qui, tous, définissent un tyran, ne peut prétendre gouverner un peuple libre [...]. »

 

Tu as certainement lu ce texte en classe cette année ou tu l’a vu dans ton livre d’histoire.

Quel est ce texte ?

A/ Ce texte est le début de la Déclaration des droits qui fut rédigée en Angleterre en 1689 et qui créait une monarchie limitée.

B/ Ce texte est le Serment du jeu de paume juré en 1789 en France.

C/ Ce texte est le préambule de la Déclaration d'indépendance des treize colonies anglaises d'Amérique le 4 juillet 1776.

D/ Ce texte est le premier article de l’Encyclopédie qui parut entre 1751 et 1772.

 

18/ (3 points)

Ce document est la première page d’un cahier qui fut rédigé en France durant le printemps 1789. Tous les hommes âgés de 25 au moins avaient pu participer à sa rédaction en même temps qu’ils élisaient leurs représentants aux États généraux.

Quel mot a été effacé et remplacé par un point d’interrogation ?

A/ Le mot DOLÉANCES a été effacé.

B/ Le mot DROLÉANCES a été effacé.

C/ Le mot DOLÉRANCES a été effacé.

D/ Le mot DROLÉRANCES a été effacé.

   

19/ (3 points)

«Louis fut roi. Louis a été détrôné par ses crimes : Louis dénonçait le peuple français comme rebelle; il a appelé pour le châtier les armes des tyrans, ses confrères ; la victoire et le peuple ont décidé que lui seul était rebelle. Louis ne peut donc être jugé : il est déjà condamné ou la République n'est pas absoute.»

Robespierre, Discours à la Convention, 3 décembre 1792.

 

Ce discours de Robespierre à la Convention nous rappelle que Louis XVI fut arrêté et jugé pour trahison par les députés de la République. Il fut condamné à mort et guillotiné.

À quelles dates Louis XVI fut-il arrêté et guillotiné ?

A/ Louis XVI fut arrêté le 14 juillet 1789 et guillotiné le 4 août 1789.

B/ Louis XVI fut arrêté le 21 janvier 1793 et guillotiné le 27 juillet 1794.

C/ Louis XVI fut arrêté le 17 juin 1792 et guillotiné le 22 septembre 1793.

D/ Louis XVI fut arrêté le 10 août 1792 et guillotiné le 21 janvier 1793.

 

20/ (3 points)

Tu peux, aujourd’hui, observer cette plaque commémorative à la pointe du Cap de la Hague car le 8 juin 1912 à 6 heures 15, le sous-marin français le Vendémiaire fut abordé, lors d’un exercice en mer au large du Cotentin, par le cuirassé Saint-Louis et coula par 53 mètres de fond, entre Aurigny et le Cap de la Hague. Les  vingt-quatre marins à bord disparurent dans les flots. Ce sous-marin était un sous-marin dit de haute mer de la classe Pluviôse.

Cette tragédie qui eut lieu au début du XX^ème siècle est intéressante car le nom du sous-marin, le Vendémiaire, ainsi que sa classe, Pluviôse, font référence directement à la Révolution française et, plus particulièrement au calendrier révolutionnaire. Ce calendrier républicain fut utilisé entre 1793 et 1805 et il bouleversa totalement l’ancien calendrier lié au christianisme. En effet, l'année du calendrier républicain fut découpée en douze mois de trente jours chacun, plus cinq à six jours ajoutés en fin d'année. Chaque mois fut découpé en trois décades de dix jours et le nom des mois rappelait un aspect du climat français ou des moments importants de la vie paysanne.

Selon toi, les mois de Vendémiaire et Pluviôse correspondaient à quels mois de notre calendrier ?

A/ Vendémiaire, le mois des vipères, correspond à la période comprise entre le 20 mai et le 18 juin de notre calendrier tandis que Pluviôse correspond à la période comprise entre le 21 mars et le 19 avril.

B/ Vendémiaire, le mois des vendanges, correspond à la période comprise entre le 22 septembre et le 21 octobre de notre calendrier tandis que Pluviôse correspond à la période comprise entre le 20 janvier et le 18 février.

C/ Vendémiaire, le mois des vents, correspond à la période comprise entre le 19 février et le 20 mars de notre calendrier tandis que Pluviôse correspond à la période comprise entre le 22 octobre et le 20 novembre.

D/ Vendémiaire, le mois des véneries, correspond à la période comprise entre le 19 juillet et le 17 août de notre calendrier tandis que Pluviôse correspond à la période comprise entre le 21 novembre et le 20 décembre.

 

21/ (3 points)

À Berlin, la porte de Brandebourg fut construite entre 1789 et 1791 sur le modèle d’un monument de l’Acropole à Athènes : le Propylée. La porte de Brandebourg est surmontée d’un quadrige, c’est à dire une statue représentant un char antique à deux roues, attelé de quatre chevaux de front. Cette statue en cuivre date de 1795 mais si tu étais passé à Berlin entre 1806 et 1814 tu n’aurais pas pu l’admirer.

Pourquoi ?

A/ En 1806, Napoléon Bonaparte, en route vers la Russie, attaqua la ville de Berlin. Le quadrige fut détruit lors des combats. Une nouvelle sculpture fut alors réalisée et replacée en 1814 sur la porte de Brandebourg.

B/ Comme à Venise en 1797 avec le quadrige de la façade de la basilique Saint-Marc, Napoléon Bonaparte rapporta de Berlin, après sa victoire de Iéna en 1806, le quadrige de la porte de Brandebourg.

C/ Après la victoire de Napoléon Bonaparte à Austerlitz l’année précédente, les Prussiens préférèrent cacher le quadrige de la porte de Brandebourg car ils craignaient, non sans raison, une attaque de la Grande armée napoléonienne. La statue resta à l’abri jusqu’à la chute de Napoléon après Waterloo.

D/ Victime d’un incendie en 1806, comme de nombreux quartiers de Berlin, cette statue de cuivre fondit avant d’être refaite à l’identique en 1814.

 

EDUCATION CIVIQUE

22/ (3 points)

« Plus besoin de parler à voix basse dans le combiné de son téléphone pour échapper aux oreilles indiscrètes de ses collègues de travail. Avec les ordinateurs de bureau, facile aujourd’hui de se connecter au réseau pour consulter ses mails personnels, organiser ses prochaines vacances, découvrir un nouveau jeu pour occuper sa pause déjeuner au encore chercher un emploi plus rémunérateur que son job actuel. Devant cette utilisation parfois intempestive de l’Internet sur les heures de travail, les patrons ripostent. Seulement voilà, jusqu’où peuvent-ils aller pour surveiller leurs salariés sans nuire au respect de leur vie privée ?

Avec près de 10 milliards de messages électroniques envoyés chaque jour à travers le monde, l’utilisation du e-mail est devenue pratique courante. Mais si ce mode de communication … facilite les correspondances, il ne garantit pas une totale confidentialité. Rien de plus simple en effet pour l’entreprise de consulter les messages envoyés depuis son serveur. Si un mot de passe garantit un accès limité à sa boîte de courrier électronique sur son PC, le contenu du message, lui, est stocké sur le serveur de la société et très facilement consultable. Idem pour les messages entrants. La parade ? Utiliser des serveurs de courriers électroniques externes à l’entreprise ou configurer sa boîte e-mail afin de crypter ses messages. Impossible à ce moment là de les déchiffrer sans connaître la clé.

Ex-comptable d'une société orthopédique dans le Doubs à Etupes, Madeleine R. a été mise à pied par son employeur en octobre 1999 pour utilisation abusive de sa messagerie électronique. Après avoir démissionné de cette société, Madeleine a été récemment déboutée devant le Conseil des prud’hommes. »

23 octobre 2000, www.radio-france.fr

 

Après la lecture de cet extrait de texte concernant le droit des salariés tu peux affirmer que

A/ L’employeur, une société orthopédique, a débouté, c’est à dire poursuivi, son employée Madame Madeleine R. car celle-ci utilisait trop souvent son ordinateur pour lire ses mails.

B/ Le conseil des prud’hommes a considéré que Madame Madeleine R. avait le droit de lire ses mails sur son ordinateur. C’est la raison pour laquelle le conseil des prud’hommes a débouté Madame Madeleine R.

C/ Le conseil des prud’hommes a rejeté la demande qui avait été faite par Madame Madeleine R. pour obtenir réparation contre son ancien employeur.

D/ Le conseil des prud’hommes a donné raison à la demande qui avait été faite par Madame Madeleine R. pour obtenir réparation contre son ancien employeur.

 

 

23ème question :

Attention, cette ultime question doit être rédigée et elle servira à départager les éventuels ex aequo.

Les cours d’histoire sont toujours passionnants car tu peux y découvrir la façon de vivre des hommes du passé. Parfois on est étonné par ce que l’on apprend. Peux-tu présenter un événement ou un personnage historique qui t’a particulièrement surpris cette année ?

 

QUESTIONNAIRE 3° 2010

 

   

1/ (1 point)

Louis XVIII, Charles X et Louis-Philippe furent les derniers rois qui régnèrent sur la France. Louis XVIII et Charles X qui régnèrent entre 1814 et 1830 étaient les frères de Louis XVI et appartenaient à la dynastie des Bourbons. Louis-Philippe, lui, appartenait à la dynastie des Orléans et il avait participé à la bataille de Valmy.

Charles X avait une particularité. Laquelle ?

A/ Il faisait du sport tous les matins et il lança la mode la course à pied.

B/ Il était plus jeune que son frère le futur Charles X.

C/ Il fut le dernier roi à ne pas être chassé par une révolution.

D/ Il se maria avec la fille de Louis XVI.

   

2/ (1 point)

Le caricaturiste Daumier prit la fâcheuse habitude de caricaturer Louis-Philippe en         

A/ poire.

B/ cochon.

C/ femme.

D/ âne.

 

3/ (1 point)

Ces statues massives sont visibles à Berlin pas très loin de la tour de la télévision qui est très célèbre.

Ces deux hommes sont également très célèbres.

Qui sont-ils ?

A/ Le numéro 1 est Karl Marx et le numéro 2 Friedrich Engels.

B/ Le numéro 1 est le Kaiser Guillaume I^er et le numéro 2 est son fils et héritier Guillaume II .

C/ Le numéro 1 est  Émile Zola et le numéro 2 est Victor Hugo.

D/ Le numéro 1 est  Louis Pasteur et le numéro 2 est Ludwig van Beethoven.

 

4/ (1 point)

« Une balle pourtant, mieux ajustée ou plus traître que les autres, finit par atteindre l'enfant feu follet. On vit Gavroche chanceler, puis il s'affaissa. Toute la barricade poussa un cri. Gavroche n'était tombé que pour se redresser ; il resta assis sur son séant, un long filet de sang rayait son visage, il éleva ses deux bras en l'air, regarda du côté d'où était venu le coup et se mit à chanter :

Je suis tombé par terre

C'est la faute à Voltaire

Le nez dans le ruisseau

C'est la faute à...

Une seconde balle du même tireur l'arrêta court. Cette fois il s'abattit la face contre le pavé et ne remua plus. Cette petite grande âme venait de s'envoler. »

Partie V, chapitre 15.

 

Le texte dont est tiré cet extrait fut rédigé en 1862 par le poète et écrivain Victor Hugo qui devint républicain en découvrant la misère du peuple. Il fut élu député sous la IIe République mais, en 1851, s'opposant au coup d'État de Louis Napoléon Bonaparte il dut quitter la France. Il partit en exil dans les îles anglaises de Jersey et de Guernesey où il composa deux oeuvres majeures : « Les Châtiments » en 1853 et un roman dont est extrait le passage ci-dessus en 1862.

Quel était le titre de ce roman de 1862 rédigé par Victor Hugo ?  

A/ « Les Mystères de Paris ».

B/ « L’Assommoir »

C/ « Les Contemplations ».

D/ « Les Misérables ».

   

5/ (1 point)

La III^ème République succéda au Second Empire après la défaite de Napoléon III à Sedan.

À quelle date la III^ème République fut-elle proclamée ?

A/ Le 4 septembre 1875.

B/ Le 4 septembre 1865.

C/ Le 4 septembre 1870.

D/ Le 4 septembre 1880.

 

6/ (1 point)

“Le drapeau impérial flotte sur bien des terres et bien des eaux ; et les provinces de l'Empire qui s'étendent dans toutes les zones du globe sont peuplées d'hommes de races diverses, de religions diverses, de lois, de coutumes et de moeurs diverses. Certains territoires sont liés à nous par des liens de liberté, car ils ont conscience que sans l'union avec la métropole, ni leurs libertés publiques, ni leur self-government ne seraient en sécurité ; d'autres nous sont liés par la chair et le sang ( ... ) des millions d'autres nous sont liés par le pouvoir de l'épée ; s'ils s'inclinent devant notre épée, c'est parce qu'ils savent qu'ils lui doivent l'ordre et la justice chez eux. Tous les peuples de l'Empire s'accordent à reconnaître l'aptitude à commander des Britanniques. »

Disraëli (Premier ministre), discours à la Chambre des Lords, 1878.

Cet extrait d’un discours du Premier ministre anglais à la fin du XIX^ème  siècle est tout à fait révélateur de l’état d’esprit des Européens vis-à-vis des peuples colonisés. Pour les Anglais, comme pour les Français d’ailleurs, il était normal que les peuples européens dominent les peuples asiatiques et africains. Mais cette domination pouvait prendre différente forme comme l’illustre très bien le discours de Disraëli. Parmi ces formes de domination, Disraëli parle du self-government.

Dans le cadre de la colonisation anglaise quelle traduction peux-tu donner à self-government ?

A/ Le self-government signifie l’esclavage des peuples colonisés.

B/ Le self-government signifie l’autonomie des peuples colonisés.

C/ Le self-government signifie l’indépendance totale des peuples colonisés.

D/ Le self-government signifie la terreur des peuples colonisés.

 

7/ (1 point)

Dans la liste ci-dessous, un territoire n’était pas une colonie anglaise en 1914. Lequel ?

A/ L’Égypte.

B/ Le Mozambique.

C/ L’Empire des Indes.

D/ Le Nigeria.

   

8/ (2 points)

En 1815, il fallait 40 heures pour effectuer, en diligence, le trajet entre Paris et Calais alors que le même trajet effectué en train en 1914 ne nécessitait plus que 3 heures et 15 minutes.

En 1815, il fallait 112 heures pour effectuer, en diligence, le trajet entre Paris et Marseille.

Combien de temps fallait-il, en 1914, pour effectuer en train le trajet entre Paris et Marseille ?

A/ Pour effectuer, en train, le trajet entre Paris et Marseille en 1914 il fallait 11 heures.

B/ Pour effectuer, en train, le trajet entre Paris et Marseille en 1914 il fallait 13 heures.

C/ Pour effectuer, en train, le trajet entre Paris et Marseille en 1914 il fallait 15 heures.

D/ Pour effectuer, en train, le trajet entre Paris et Marseille en 1914 il fallait 17 heures.

 

 

9/ (2 points)

« Pour protéger la tête des soldats, l'État-major fit distribuer 700 000 cervelières […]. Ces calottes métalliques, à placer sous le képi, constituaient une protection aussi peu pratique qu'inopérante et finirent souvent en ustensiles de cantine. Le casque Adrian, métallique, commença à doter les unités à partir de septembre ????. »

D’après http://www.invalides.org/images/14-18-light/

 

Sur la photographie A tu peux constater que ce soldat français, pendant la Première Guerre mondiale portrait un képi tandis que sur la seconde le soldat porte un casque du modèle Adrian. Le texte t’informe sur les raisons de ce changement mais, malheureusement, la date de cette modification a été efface.

Selon toi, à partir de quelle année les unités françaises furent-elles dotées du casque Adrian?

A/ On commença à doter les unités française du casque Adrian à partir de septembre 1917.

B/ On commença à doter les unités française du casque Adrian à partir de septembre 1916.

C/ On commença à doter les unités française du casque Adrian à partir de septembre 1915.

D/ On commença à doter les unités française du casque Adrian à partir de septembre 1914.

 

10/ (2 points)

« un nouvel uniforme bleu clair est adopté. La capote retrouve un boutonnage croisé qui protège davantage les soldats et les bandes molletières remplacent les guêtres en cuir. Il est muni de poches renforcées pour stocker des munitions ou des petits objets. Cet uniforme, vite appelé «bleu horizon», n'est pas généralisé avant l'automne 1916. »

D’après http://www.invalides.org/images/14-18-light/

Sur la photographie B, les bandes molletières ont été indiquées par la lettre X.

As-tu une idée de la longueur de ces bandes molletières ?

A/ Ces bandes molletières mesuraient plus de 2 mètres de long.

B/ Ces bandes molletières mesuraient entre 1,50 mètre et 2 mètres de long.

C/ Ces bandes molletières mesuraient entre 1 mètre et 1,50 mètre de long.

D/ Ces bandes molletières mesuraient moins de 1 mètre de long.

   

11/ (2 points)

Une guerre qui mobilise non seulement les combattants mais aussi l’arrière peut être qualifiée de

A/ de guerre d’usure.

B/ de guerre de mouvement.

C/ de guerre mondiale.

D/ guerre totale.

 

12/ (2 points)

« 23 avril 1916

Des déplacements quasi journaliers par des chemins détrempés et de plus en plus encombrés nous ont conduits dans le sordide cantonnement de Jubécourt, dernier relais avant les lignes. L'ordre de relève nous parvient dans l'après-midi. Sans joie comme sans regret, nous abandonnons le village à sa boue croupissante et, en longues files mouillées, nous nous enfonçons dans la nuit.

Le grondement de la bataille s'amplifie peu à peu. Un village aux murs pantelants ; c'est Esnes où ce matin, le commandant Grosclaude, parti avec les reconnaissances, a trouvé la mort. Nous devions y rencontrer nos guides, mais personne n'est là encore. Le piétement de tant de fractions entassées sur un point aussi repéré peut nous être fatal ; on frémit à la pensée du ravage qu'une explosion pourrait y causer.

Enfin, voici nos hommes ; ce sont de rudes chasseurs du 20^ème corps. Ils s'enquièrent auprès du capitaine Maître, commandant le bataillon en l'absence du commandant Rabusseau, des unités qu'ils doivent guider. On distingue mal leur visage hâve et terreux, leurs yeux agrandis par la souffrance, mais le timbre de leur voix dit assez leur épouvante. »

Henri EVEIN, Gloire et Mouscaille  in Librio n° 766, page 47.

Durant la Première guerre mondiale, Henri EVEIN appartenait au 66^ème Régiment d’Infanterie.

Si tu as lu attentivement le texte tu peux affirmer que

A/ Henri EVEIN était soulagé car « l'ordre de relève » signifiait qu’il repartait vers l’arrière.

B/ Henri EVEIN était un chasseur chargé de ravitailler son régiment.

C/ Henri EVEIN était blessé aux yeux car il avait besoin d’un « guide ».

D/ Henri EVEIN était en route vers le front.

 

13/ (2 points)

Henri EVEIN, toujours dans le même texte, parle du « grondement de la bataille ».

De quelle bataille s’agissait-il ?

 

A/ Il s’agissait de la bataille de Verdun car son témoignage date de 1916.

B/ Il s’agissait de la bataille de la Marne car son témoignage date de 1916.

C/ Il s’agissait de la bataille du Chemin des Dames qui se déroula entre mars et juin 1916.

D/ Il s’agissait de la bataille de Caporetto.

   

14/ (2 points)

	LIEUX DE LA SIGNATURE DU TRAITÉ	PAYS VAINCUS
PROPOSITION A	TRIANON	EMPIRE OTTOMAN
PROPOSITION B	NEUILLY	HONGRIE
PROPOSITION C	SAINT GERMAIN EN LAYE	AUTRICHE
PROPOSITION D	SÈVRES	BULGARIE

 

Les différents armistices de l’année 1918 suspendirent les combats dans toute l’Europe en guerre. Le plus connu est celui du 11 novembre car il mit fin aux combats entre l’Allemagne, la France, le Royaume-Uni et les Etats-Unis. Les armistices suspendaient les combats mais ils ne mettaient pas fin à la guerre entre les belligérants. Il fallu attendre les traités de paix signés durant les années 1919 et 1920 pour que la paix s’installa en Europe.

Le traité de paix entre la France et l’Allemagne fut signé à Versailles mais les différents traités de paix avec l’Autriche, la Bulgarie, la Hongrie et l’Empire ottoman furent signés ailleurs.

Dans le tableau, quelle est la seule proposition exacte ?

A/ La seule proposition exacte est la proposition A.

B/ La seule proposition exacte est la proposition B.

C/ La seule proposition exacte est la proposition C.

D/ La seule proposition exacte est la proposition D.

 

15/ (3 points)

Dans la question précédente, il est fait référence au traité de Versailles.

À quelle date le traité de Versailles fut-il signé ?

A/ Le 26 juin 1919.

B/ Le 28 juin 1919.

C/ Le 30 juin 1919.

D/ Le 11 novembre 1919.

   

16/ (3 points)

Dès la fin des combats de la Première guerre mondiale, beaucoup d'Allemands n'acceptèrent pas l'idée  de défaite : leur pays n'aurait pas été vaincu sur les champs de bataille. Selon eux, ils auraient été trahis par ceux qui ont signé la paix. Un mythe circulait accusant les socialistes et les Juifs d’être responsables de la défaite.

On parlait alors du mythe

A/ du « coup de poing dans le dos ».

B/ du « coup en traître dans le dos ».

C/ du « coup de poignard dans le dos ».

D/ du « coup tordu dans le dos ».

 

17/ (3 points)

Fils d’un inspecteur d’école, après des études de droit j’ai étudié la doctrine de Marx et je devins socialiste. Mon frère fut pendu sur ordre du tsar en tant que révolutionnaire. Selon moi, la révolution socialiste est possible en Russie à condition d’être conduite par un petit groupe aguerri de révolutionnaires professionnels et disciplinés.  En 1917, mes deux grands mots d’ordres concernaient la « paix immédiate» et « la terre aux paysans ».

Qui étais-je ?

A/ Staline.

B/ Trotski.

C/ Lénine.

D/ Boukharine.

 

18/ (3 points)

	Lois racistes de Nuremberg	Anschluss	Hitler chancelier	Invasion de la Pologne	Sudètes
Chronologie A	1935	Mars 1938	Janvier 1933	Septembre 1939	Septembre 1938
Chronologie B	Janvier 1933	Septembre 1938	1935	Mars 1938	Septembre 1939
Chronologie C	Mars 1938	1935	Janvier 1933	Septembre 1938	Septembre 1939
Chronologie D	Septembre 1939	Mars 1938	1935	Janvier 1933	Septembre 1938

Dans le tableau, quelle chronologie est exacte ?

A/ La chronologie A est exacte.

B/ La chronologie B est exacte.

C/ La chronologie C est exacte.

D/ La chronologie D est exacte.

 

19/ (3 points)

« À Auschwitz, deux médecins SS examinaient les arrivages de transports de prisonniers. Les prisonniers devaient passer devant l'un de ces médecins qui, à l'aide d'un signe, faisait connaître sa décision. Ceux qui étaient jugés aptes au travail étaient envoyés dans le camp ; les autres, dirigés sur les lieux d'extermination. Les enfants en bas âge étaient exterminés sans exception, puisque du fait de leur âge, ils étaient incapables de travailler […].

J'avais reçu l'ordre de mettre au point les procédés d'extermination à Auschwitz […].

Je décidai d'employer le Zyklon B, un acide prussique cristallisé que nous introduisions dans la chambre à gaz par une petite fente. Il fallait de trois à quinze minutes pour tuer les gens se trouvant dans la chambre à gaz […]. Nous attendions d'habitude une demi-heure avant de rouvrir les portes et de sortir les cadavres. Nos groupes spécialisés leur retiraient alors bagues, alliances ou dents en or. »

R. Hoess, commandant du camp d'Auschwitz, Déposition au procès de ???.

 

Cette photographie de la porte d’entrée du camp d’extermination d’Auschwitz et le témoignage du commandant de ce camp font frémir tant l’horreur est impressionnante. Les nazis ne limitèrent pas l’extermination des Juifs au seul camp d’Auschwitz puisque d’autres camps exterminèrent des bébés, des enfants, des femmes, des hommes et des vieillards.

Quels étaient ces autres sinistres camps d’extermination ?

A/ Buchenwald, Stutthof et Dachau furent des camps d’extermination.

B/ Bergen-Belsen, Mauthausen et Dachau furent des camps d’extermination.

C/ Ravensbrück, Sachsenhausen, Dora, Terezin et Struthof-Natzwiller furent des camps d’extermination.

D/ Chelmno, Treblinka, Sobibor, Maïdanek et Belzec furent des camps d’extermination.

 

20/ (3 points)

« C'était la première fois dans l'histoire qu'était érigé un tribunal affirmant juger au nom de la conscience universelle. Symboliquement le procès se déroula à ???, haut lieu du national-socialisme, du ??? au ???. Devant le tribunal composé de magistrats représentant les Quatre Grands (États-Unis, Grande-Bretagne, URSS, France), comparaissaient 21 accusés. Parmi eux, il y avait les acolytes directs de Hitler (Goering, Hess, Ribbentrop), le théoricien du racisme Alfred Rosenberg, des gauleiters (Seyss-Inquart pour la Hollande, Frank pour la Pologne), des militaires (les généraux Keitel et Jodl, les amiraux Raeder et Doenitz), des diplomates, des économistes (Schacht et Speer ).

Contre eux étaient invoqués quatre chefs d'inculpation : crimes contre la paix, préparation de guerres d'agression, crimes de guerre et conspiration contre l'Humanité. Baldur von Schirach, ancien chef des Jeunesses hitlériennes, fut avec Speer le seul à admettre une part de responsabilité et à exprimer des regrets pour son action.   Dans son verdict le tribunal prononça trois acquittements, quatre condamnations à des peines de 10 à 20 ans de prison, trois emprisonnements à vie ; tous les autres inculpés furent condamnés à être pendus ».

D’après François BÉDARIDA, Le nazisme et le génocide ,

histoire et enjeux, Nathan, 1989.

Dans le document de la question précédente, R. Hoess, le commandant du camp d'Auschwitz, avait apporté son témoignage lors d’un procès tenu à la fin de la Seconde guerre mondiale. Dans l’extrait de texte ci-dessus l’historien François BÉDARIDA apporte davantage de précision concernant ce procès mais malheureusement le lieu et les dates ont été effacés.

Peux-tu nous rappeler où et durant quelle période se déroula ce procès ?

A/ Le procès se déroula à Berlin entre le 8 mai 1945 et le 11 novembre 1946.

B/ Le procès se déroula à Nuremberg entre le 20 novembre 1945 et le 1^er octobre 1946.

C/ Le procès se déroula à Nuremberg entre le 1^er septembre 1945 et le 1^er octobre 1946.

D/ Le procès se déroula à San Francisco entre le 14 novembre 1945 et le 1^er octobre 1946.

 

21/ (3 points)

Où et durant quelle période ce panneau avait-il son utilité ?

A/ À la frontière des deux Corée entre 1950 et 1953.

B/ À «Checkpoint Charlie» entre 1961 et 1989.

C/ À Moscou avant la fin de la Guerre froide.

D/ À la frontière allemande à la suite de la défaite nazie.

 

EDUCATION CIVIQUE

22/ (3 points)

« L’abstention consiste à ne pas participer à une élection tandis que le vote blanc consiste pour un électeur à déposer dans l’urne un bulletin dépourvu de tout nom de candidat. Enfin, le vote nul correspond à des bulletins déchirés ou annotés qui ne peuvent pas être pris en compte lors des opérations de dépouillement.

La carte électorale est distribuée à l’électeur au plus tard 3 jours avant la date du scrutin, les cartes qui n’ont pu être distribuées à leur titulaire avant le scrutin étant remises le jour du scrutin au bureau de vote de l’électeur, sur présentation d’une pièce d’identité. »

D’après http://www.service-public.fr

 

 

Dans un pays démocratique comme la France les élections sont particulièrement importantes puisqu’elles permettent à tous les citoyens de s’exprimer et de choisir leurs représentants. Ces représentants sont élus pour des durées variables selon leurs mandats.

Peux-tu repérer, parmi les quatre propositions ci-dessous, laquelle est exacte ?

A/ Le président de la République est élu pour 5 ans ; le sénateur pour 9 ans ; le député pour 6 ans et les conseillers municipaux pour 5 ans.

B/ Le député au Parlement européen, comme le conseiller général, est élu pour 6 ans ; le député, comme le sénateur, pour 5 ans et le président de la République pour 5 ans.

C/ Le député est élu pour 5 ans ; le conseiller régional, comme le conseiller général, pour 6 ans ; le sénateur pour 9 ans et le député au Parlement européen pour 5 ans.

D/ Députés, conseillers généraux, régionaux et municipaux sont élus pour 6 ans ; le président de la République est élu pour 5 ans et le député au Parlement européen pour 4 ans.

 

23ème question :

Attention, cette ultime question doit être rédigée et elle servira à départager les éventuels ex aequo.

Les cours d’histoire sont toujours passionnants car tu peux y découvrir la façon de vivre des hommes du passé. Parfois on est étonné par ce que l’on apprend. Peux-tu présenter un événement ou un personnage historique qui t’a particulièrement surpris cette année ?